ARTICULO

 

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD SALTILLO

Plataforma de Educación a Distancia

Licenciatura en Educación e Innovación Pedagógica (modalidad en línea) 

 

ENSAYO:

 MOVIMENTO PEDAGOGICO POR LA VIDA Y LA SUPERACION DEL CIUDADANO MEXICANO.

PRESENTA:

Profesora Mayra Rosalba Espinoza García.

Egresada de la facultad de ciencias políticas y sociales de la UA de C.

En la Lic. De sociología, actualmente cursando la Lic. En educación e innovación pedagógica de la UPN.

ADSCRIPCION:

Esc. Sec. Tec. # 47 José santos Valdez García. Ej. Corona municipio de Matamoros Coahuila.

Mayrarosalba.espinoza@docentecoahuila.gob.mx

Tel:8711256014

Correo personal: generacionm_28@hotmail.com

 

Siempre he sabido que México es un país mega diverso, rico en recursos naturales, de una flora y fauna privilegiada, con empleo territorio que alberga todos los climas que propician la abundancia, con una cultura gastronómica invaluable y un legado histórico y cultural digno de admiración y reconocimiento a nivel mundial.

Hablar de México es reconocer su gente talentosa y capaz que ha dejado precedentes en casi todo el mundo y en todos los rubros de la vida social, económica política del planeta entero.

Destacando todo lo bueno y maravilloso de mi México querido entonces me surge la pregunta ¿Por qué no hemos podido pasar de un país de vías de desarrollo a un país de primer mundo?

Que está fallando en el sistema político y económico del país? que a pesar de sus riquezas no ha podido despegar y ser la potencia mundial que debiera ser.

Que ideas innovadoras y brillantes se tienen que poner en práctica y desde que escaparate se tienen que aplicar dichas ideas? Muchas interrogantes que surgen constantemente en mi mente y que hasta antes de que iniciamos el estudio del módulo 12 que habla de la acción educativa como praxis innovadora, no había podido dar respuesta a dichas preguntas.

            Al  empezar a estudiar y observar ejemplos de inventos que han revolucionado el mundo y lo han transformado en lo que ahora es, empecé a reflexionar y a plantearme, la importancia de que en este momento aquí y ahora debemos hacer algo que sea recordado el día de mañana por su aportación y cambio que trajo consigo. Pero que es ese algo?  Que estamos haciendo? hacia donde se conduce nuestra capacidad creativa?  Si es que la hay, Quienes son las personas que hoy por hoy están innovando y si para ello basta con la buena voluntad? y de ser así si él o ellos son consiente del valor agregado, es decir que si esa aportación en verdad será un cambio intencional y planificado, que mejorara la vida de las personas y de la sociedad donde se aplica.

Esta interrogantes o planteamientos surgen de la necesidad de romper viejos paradigmas, o esquemas mentales que nos mantienen como nación dando vueltas en un círculo vicioso de un sistema con muchas fallas y el cual urge cambiar, para así poder avanzar hacia el país que anhelamos que verdaderamente opere bajo el sistema de un circulo virtuoso que permita el desarrollo.

Actualmente nos enfrentamos a una revolución social, económica, de finanzas, de equidad global, educativa y tecnológica en la cual nuestro país está dejando mucho que desear.

El desafío más grande del siglo XX será contribuir significativamente en construir una sociedad basada en el conocimiento.

Un conocimiento que dé como resultado un nuevo orden mundial y un nuevo devenir al pueblo mexicano.

Que saque al país de esa deshonrosa categoría de país en vías de desarrollo y lo catapulte al sitio que debe ocupar de acuerdo a su capacidad y riquezas.

Pero por dónde empezar a condenar el cinismo del discurso, a dejar de lado la explotación de la fuerza de trabajo, el engaño al incauto, el golpear al débil e indefenso, prometer sabiendo que no se cumplirá, la discriminación de raza, género o clase, la tan arraigada corrupción, la inseguridad y tantos y tantos problemas y rasgos culturales que arrastramos los mexicanos y que hoy en día nos mantienen hundidos y no nos permiten salir a flote.

Empezar por el principio donde es preciso que hagamos conciencia de que somos seres condicionados mas no determinados.

No podemos permitir que los antivalores nos dominen, sino más bien tenemos que regresar a la ética por que actualmente los medios se han liberado de los fines, las nuevas tecnologías, el nuevo proceder en aras del progreso amenaza la vida misma de la humanidad y el bienestar se ve cada vez más distante en espacio como en tiempo.

Donde la teoría de la fatalidad es más viable que la de la felicidad.

Es por eso que urge la ética de la preservación y no de progreso y perfección.

Actualmente nuestra responsabilidad moral se mueve en un mar de incertidumbre.

El desarrollo pos moderno debe buscar y tratar de encontrar nuevos significados debido a la destrucción y complejidad del nuevo orden social.

La historia es un proceso continuo que debemos asumir como protagonistas.

México no tendrá un progreso verdadero si no tiende a desarrollar su potencialidad humana en un contexto de equidad. Y esto solo será posible de ser alcanzado atreves de la educación, bajo un aprendizaje de la motivación, de la resolución de problemas, del trabajo en equipo, de participación con capacidad de autorreflexión y generador de conocimiento útil en el nuevo contexto económico y social a nivel global.

Es bien sabido que la educación es el motor del desarrollo de un país, por lo tanto es preciso mejorar la calidad educativa por los efectos que trae consigo la globalización.

Debemos evolucionar a alumnos con competencias mundiales que impacten a nuestro país y al mundo entero.

La educación del futuro se basara en aprender a aprender, hacer, a vivir y a convivir en el tiempo de la ética.

Por qué el siglo XXI será ético o no será.

Donde las personas sepan distinguir verdaderamente entre lo bueno y lo malo, lo valioso lo que realmente cuenta.

Donde todos los mexicanos podamos unir nuestras fuerzas para construir un mejor país de potencia mundial.

Necesitamos redefinir los objetivos, actuar conscientemente y entrar en acción bajo la educación del pueblo.

Ya hemos criticado y señalado que es lo que limita a México, ahora bien con base en el conocimiento de lo existente debemos tratar de transformar el mundo desarrollando los fines o proyectos educativos necesarios para lograrlo.

Como lo define pablo Fraire al explicar la praxis humana como la reflexión y acción de los hombres sobre el mundo para transformarlo.

Afirmando que otro mundo es posible, trabajando por nuestra utopía no como irrealizable, sino re significando la utopía como proyecto que se concreta en la praxis.

En la capacidad creadora que tenemos todos los seres humanos y que al momento de plantear objetivos claros, concretos y ponernos en acción podemos lograr lo que nos propongamos.

Como mexicanos necesitamos renovarnos, tomar un nuevo impulso, sin modificar lo fundamental, avanzar hacia un mejoramiento voluntario a favor del conocimiento, de las invenciones científicas y cuestiones éticas.

¿Qué encara la educación en el nuevo siglo?

Romper paradigmas y traspasar fronteras a una nueva forma de aprender, pensar, reflexionar y compartir conocimientos.

La tendencia mundial en educación se basa en la sociedad del conocimiento, en el desarrollo de habilidades y competencias para desenvolverse en el trabajo, en la universalización de la educación superior, cambios en los contenidos educativos, información, comunicación, asistencia técnica e intercambio a escala global.

Las oportunidades estarán regidas por las tecnologías de la información, por los altos estándares en los trabajos, en curriculums para la vida, en estudiantes interconectados, en la democracia, en la infraestructura de escuelas seguras, en el liderazgo, el respeto, en la creatividad, en el talento, en las habilidades, en la colaboración.

Y ante esta realidad en donde estamos parados en las instituciones educativas en México?

Necesitamos entender que la base de la transformación social y económica está en la educación.

Necesitamos asumir el compromiso de construir un conocimiento que sea útil para apoyar las alternativas populares de desarrollo.

Apoyando y avanzando en la inteligencia creativa que no subestime la voluntad de hacer.

Debemos hacer política bajo la capacidad social de re actuación sobre las circunstancias determinadas para imponer una dirección al desenvolvimiento socio histórico.

La urgencia del futuro que nos obliga a concebir lo que es un producto del pasado como una situación abierta a posibilidades no previstas en virtud de las posibilidades que contiene.

Los maestros debemos de entender que nuestro cometido no está en la escuela, sino en la sociedad.

Ya que la sociedad del mañana lo será por la escuela o no lo será.

Es preciso definir qué sociedad estamos dispuestos a impulsar y si políticamente aceptamos la responsabilidad.

Y con nuestro ejemplo como docentes hacer que el alumno tenga un despertar político, hacerlos descubrir el gusto por la libertad del espíritu, voluntad por resolver los problemas en conjunto, ser responsables del mundo y su destino, siendo unos verdaderos revolucionarios.

Y no quedar más indiferentes ante la justicia atropellada, los derechos humanos violados, el trabajo explotado, sino más bien tomar partido por la justicia, la democracia, la ética, el bien común y el hacer político.

Los profesores habremos de ser los protagonistas principales, los actores fundamentales que transformen la escuela en un espacio de estudio y reflexión.

Las posibilidades creadoras y el desarrollo de los talentos, el espíritu de investigación, nuevos valores, el amor, el cariño por la docencia la justicia y la libertad, la dignidad humana y profesional se deberán permear en las aulas.

Creando un moviente pedagógico por la  vida y la superación del ciudadano Mexicano. 

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