PROBLEMAS ETICOS

 

PROBLEMAS ETICOS.

Cuando iniciamos a estudiar el tema de la ética se mencionó una frase por el conferencista  Víctor Peñuelas Cano con el tema ETICA Y MORAL

Que decía que el siglo XX será ético o no será, esa frase llamo mucho mi atención y me introdujo a cuestionarme que tan importante resultaría la ética como para definir la existencia de la humanidad, ahora bien una vez revisados los textos, conferencias, documentos y diversos videos proporcionados por la plataforma de estudio de la licenciatura en educación e innovación tecnológica, en su módulo 12 donde pretendemos comprender la acción educativa como praxis innovadora y al analizar la importancia de la ética como una habilidad que juega con la vida y distingue entre lo bueno y lo malo en una concepción del mundo de lo privado lo abstracto lo valioso, lo que realmente cuenta, me lleva a entender por qué el ponente afirma que estamos en el tiempo de la ética y que de ella dependerá que el hombre construya un mundo cada vez más extenso de posibilidades en el presente, donde la ética será la vida si se actúa bajo sus fundamentos.

Actualmente existe un sinfín de innovaciones que hay en la era moderna, donde las incorporaciones tecnológicas están a la orden del día y en donde  sería bueno reflexionar si realmente se aplica la ética o solamente es ir hacia lo nuevo en una connotación consumista, con patrones económicos y recaudatorios.

Entonces cabe preguntarse ¿qué papel ocupa la ética en este siglo?

Por qué las empresas, instituciones educativas (principalmente las privadas) basan su avances en la competitividad tecnológica y la infraestructura moderna como una necesidad vital, pero muchas de las veces pierden de vista el aspecto ético, porque solo visualizan la moral, entendida esta como los comportamientos basados en códigos, regidos por reglas rígidas o leyes sin espíritu ni criterio propio, muchas veces puritano solo de vigilancia hacia los demás que obliga a obedecer mas no a reflexionar y actuar por convicción y no por conveniencia al evitar la sanción de la norma moral, pero que en el fondo no apela a la conciencia, ni a la buena voluntad del valor de la acción.

Si seguimos basándonos solo en la moral podremos entender como el autor plantea a esta como la muerte y entenderemos lo que desde un principio ha querido explicarnos de la ética como la vida.

Ya que el desarrollo pos moderno deberá buscar y tratar de encontrar nuevos significados debido a la destrucción y complejidad que existe actualmente.

El progreso verdadero es el que deberá basar su desarrollar su potencialidad humana en un contexto de equidad.

En el presente escrito aremos una reflexión de cundo una innovación constituye  verdaderamente un progreso, tomando como punto de partida que toda innovación sin sociedad carece de sentido fuera de un espacio de aprobación y reconocimiento y que este a su vez sirva para mejorar lo existente.

Para hacer un análisis de los avances científicos que se logran y los problemas ético que se suscitan tomaremos como ejemplo la Maternidad subrogada, tratando de emitir una opinión personal a lo que a mi criterio debería de considerarse como parámetros éticos, tomando en cuenta que la vida es el bien más preciado.

Me parece maravilloso que la ciencia este tan avanzada y actualmente podamos superar muchas enfermedades y limitaciones que anteriormente eran causa de muerte e impedían que mujeres y hombres pudieran ser felices y alcanzar un estado lo más pleno posible.

Yo estoy a favor de la inseminación artificial en algunos casos siempre que se ponga de manifiesto el bienestar del nuevo ser, es decir que el proceso no se limite a aquellas personas que con recursos económicos puedan pagar el procedimiento, sino que más bien se haga un real análisis que hable de la calidad de vida que implique este nuevo procedimiento y de los valores universales que le dan dignidad al ser humano.

Por qué no en todos los casos el fin justifica los medios, más allá del genero sexual el cual respeto mucho y que también sería motivo de polémica en los matrimonios del mismo sexo, habría que determinar en cuales circunstancias se puede cumplir con los aspectos formativos de una familia que puedan darle las estructuras psicológicas a un nuevo ser.

Existen también infinidad de problemas éticos en el ámbito educativo, donde la educación diferenciada por géneros, nivel socioeconómico, discapacidad etc. Etc, sigue siendo una realidad de discriminación en nuestro país.

Hasta donde la ética nos permite manejar a buen puerto por ejemplo el tema del tercer género en la escuela, un tema innovador que tiene una connotación transversal en todas las áreas de la vida y puede ser retomado desde la salud, las leyes, la psicología, los derechos humanos etc.

También pensemos hasta donde es ético el desfasé que se crea en las escuelas públicas con respecto a las privadas?

¿Cómo abordar el embarazo adolecente en la escuela desde una perspectiva ética?

A todas estas problemáticas sociales y muchas más que permean en nuestras instituciones educativas tenemos que pensar en toda aquella solución novedosa que sea eficaz, eficiente, sostenible, justa que de soluciones actuales y cuya aportación de valor se dirija a los intereses de la sociedad en su conjunto y no a los intereses particulares. Mejorando lo ya existente ya sea atreves de innovaciones nuevas o cambios paulatinos que no excluyan a nadie.

Donde las decisiones se basen en parámetros éticos que partan desde lo privado impulsándonos a vivir y crear desde el amor y no desde lo moral convenenciera que obedece a intereses de un público especifico basado en lo económico 

 

 

BIBLIOGRAFIA

 

·        conferencia  "Ética y Moral" de Víctor Peñuelas Cano

 

·        Película "Noviembre", Director Achero Mañas.

 

• Revisa los textos de Castro (2013) y Delorme (1985), y argumenta sobre la relación que existe entre innovación, investigación e intervención.

 

·         Castro Martínez, Elena y Fernández de Lucio, Ignacio (2013). ¿Qué sabemos de? El significado de innovar. Madrid: CSIC, Catarata. Pp. 57 a 67. Documento

 

·         Delorme, Ch. (1985). De la Animación Pedagógica a la Investigación-Acción. Madrid: Narcea. Pp. 139- 161. Documento:

 

·         Revisa el video "La maternidad subrogada"

 

·         Delorme, Ch. (1985). De la Animación Pedagógica a la Investigación-Acción. Madrid: Narcea. Pp. 139- 161. Documento